نماز ارتباطي مستحكم و دائمي براي ارتباط انسان با خداوند است . مبتدي ترين انسان ها
تا برجسته ترين اولياي خدا نماز را
زيباترين و محبوب ترين ارتباط با خدا مي دانند.
انسان داراي گرايش هاي عالي در وجود خويش است كه شاخصه و مميز انسان محسوب مي شود و آنرا فطرت گويند. گرايش انسان
به پرستش
يكي از ابعاد چهارگانه ي فطرت او مي باشد و بدين معناست كه انسان در عمق وجود خود
تمايل به خشوع نسبت به
حقيقتي مقدس و والا دارد.
اين خشوع و خضوع در نهاد هر انسان وجود دارد و هدف آفرينش انسان نيز به شمار مي آيد (سوره ذاريات آيه 56 )
گرچه همه نهادها در جامعه نسبت به شكوفايي اين خصيصه فطري و در پي آن ترويج نماز كه برترين نماد پرستش است
مسئوليت
دارند اما مسئوليت خانواده و مدرسه به عنوان مهم ترين متوليان امر تعليم و تربيت آينده سازان ميهن اسلامي سنگين ترين است . تعامل
اين دو نهاد در راستاي هم
نتيجه موثري در پي خواهد داشت .
اولين قدم در تربيت ديني
انس و الفت ديني است بدين شكل كه كودكان در سال هاي اوليه زندگي با مشاهده اقامه نماز
تلاوت قرآن
و پرداختن به فرايض ديني از سوي خانواده و اطرافيان از آنها فرا مي گيرند و علاقه مند به امور ديني مي گردند. لذا خانواده با مشاهده ميل
كودك به نماز و شركت در جلسات مذهبي و اموري از اين دست بايد او را تشويق نمايد. آموزش و پرورش نيز در مرحله پيش دبستاني
فعاليت خود را با تهيه جزوات آموزشي مناسب در اين زمينه آغاز نموده اما در دوره دبستان لازم است كه اين اعمال كودك مستمر ادامه
يابد و تحت نظارت قرار گيرد زيرا تكرار اعمال سبب نفوذ و تاثير در شخصيت و ماندگاري آن عمل در روح و روان كودك خواهد شد.
در اين دوره مدرسه نقش مهمي برعهده دارد اگرچه در سال هاي اوليه اين دوره اقامه نماز بر دختران (پايه اول و دوم ) و تا پايان براي
پسران واجب نيست ولي از طريق حضور در نمازخانه و اقامه نماز مي توان نوعي آمادگي بر عمل را در آنها به وجود آورد و خانواده نيز
مي تواند باتاكيد بر نماز اول وقت و بيدار شدن براي نماز صبح الگو بودن اعضاي خانواده به اين امر جامه عمل بپوشاند.
مريم پروين پي
*****
چرايي سكوت وهابيت در فاجعه غزه
|
اين روزها كه ما مردم ايران گوشه هايي از رنج و كشتار و مصيبت و فاجعه مردم مظلوم غزه را از رسانه ها مي بينيم تاب و تحمل خود
را از اين همه ستم و ظلم بر اين مردم از دست مي دهيم . هيچ انساني نمي تواند در مقابل اين ستمگري سكوت كند. اعتراضات مردمي در
تمام كشورها حتي كشور هاي غير مسلمان
نشان از غيرت و حميت انساني آنها دارد.
در اين قضايا
سكوت مرگبار و خطرناك جريان وهابيت و سران مزدور آنها
نشان دهنده عمق وابستگي اين حركت به قدرتهاي
استكباري به ويژه اسرائيل و آمريكا و انگليس است . تباني اين حركت خزنده با سياستهاي جنايتكاران بين المللي تاكنون موجب
آسيب هاي جدي در جهان اسلام شده است . علماي درباري و سران خائن اين دين افيوني و خودساخته انگليسي بايد در مقابل اين قتل
عام و كشتار مسلمانان پاسخگو باشند.
مردم مسلمان مي بايست خود را براي محاكمه اين جرثومه هاي فاسدآماده نمايند. علما و انديشمندان و جوانان و روشنفكران آزاده
در كشورهاي عربي و اسلامي با آگاه سازي هرچه بيشتر بايد اين عاملان فتنه و تفرقه و خيانت و جنايت را كه نه قرآن را قبول دارند ونه
پيامبر(ص ) و نه اسلام را در كشورهاي اسلامي كه مايه ذلت وننگ براي جامعه مسلمين شده اند را از خود طرد و به زبوني بكشانند و
جلوي زمينه فعاليت آنها را بگيرند. دست تا مرفق به خون آغشته آنان در ترور و جنايت عليه مردم مظلوم عراق و افغانستان و پاكستان
هنوز خشك نشده است كه با همراهي رژيم صهيونيستي و همراهي با سياستهاي غرب و آمريكا برگ سياه ديگري از كارنامه ننگين خود
را رقم زدند.
مردم فلسطين دير يا زود پيروز خواهند شد وخداوند پاداش صابران و كساني را كه در راه اسلام جهاد مي كنند بزودي خواهد داد و
ننگ ابدي براي جنايتكاران و خيانتكاران در تاريخ باقي خواهد ماند.
خداوندا به حق خونهاي پاك شهداي مظلوم اين سرزمين كه با دست خالي در مقابل دنياي كفر و شرك ايستادند و مردمي كه در مقابل
اين همه سختي مقاومت و صبر مي كنند و به حق ناله هاي مادران و پدران شهدا اسلام و مسلمين را نصرت فرما.
مصطفي همداني
*****
به كدامين جرم ...
|
« خديجه » دختريست 3 ساله
از ساكنان يك منطقه فقيرنشين غزه در سرزمين به خاك و خون نشسته فلسطين . سرزميني كه طي 60
سال متمادي همواره مورد تجاوز رژيم غاصب صهيونيست بوده است
سرزميني كه حتي خودش هم نمي داند چرا اينگونه مورد آزار و
ستيز بيگانگان واقع شده است . آري ! اين دخترك كوچك و مهربان كه دنياي شيرينش فقط در دو كلمه غذا و عروسكهايش خلاصه
مي شود چند روزي است كه تلخ ترين صحنه هاي زندگي اش را مشاهده مي كند. او تازه داشت دوران كودكي اش را پشت سر مي گذاشت و
طعم شيرين محبت پدر و مادر خود را مي چشيد و با كلمات دست و پا شكسته حرف زدن را ياد مي گرفت كه به طور ناگهاني و فقط در
ظرف چند ساعت شاهد مرگ مادر
برادر و سپس پدرش در زير بمبارانهاي هوايي رژيم صهيونيستي شد. مادرش « ربابه » كه مونس و
غمخوار او بود و برادرش « ياسر » كه تنها دوست و رفيق دوران كودكي اش بود هر دو با هم به مسلخ رفتند و در اوجي از ناباوري و غم و
اندوه او را تنها گذاشتند. پدر خديجه نيز كه در اين بمباران غرق در خون بود با حالتي نيمه جان توسط اهالي محل به بيمارستان انتقال
يافت اما ديري نپاييد كه او نيز در ميانه راه جان خود را از دست داد.
خديجه كه آغوش گرم مادر و كانون صميمي خانواده را به يكباره از دست داده بود به درستي نمي دانست چه بر سرش آمده و چه
سرنوشت دردناكي انتظارش را مي كشد از اين رو با بدني زخمي و پاهايي برهنه به هر سو سرگردان مي رفت . او كه وقت غذاي ظهرش
فرارسيده بود با صدايي لرزان مدام مادرش را صدا مي زد اما جوابي نمي شنيد. منظره اي را كه خديجه در چنين شرايطي مشاهده مي كرد
كاملا جديد و تلخ بود. خون
ويراني
فرياد و صداي ناله هاي مردم . كسي نبود كه او را در آغوش بگيرد و از اين حال آشفته نجاتش دهد
كسي نبود كه او را ياري كند و دست مهربان بر سر و رويش بكشد. كسي نبود كه او را از گرسنگي و تشنگي كه گريبانگيرش شده بود
نجات دهد.
براستي اين كودك چه سرنوشتي خواهد داشت چه عاقبتي در انتظارش خواهد بود خديجه كه هر شب با لالايي مادرش به خواب
مي رفت از امشب چگونه
كجا و سر بر بالين چه كسي بگذارد و به آغوش چه كسي پناه ببرد اين كودك تاوان چه چيزي را در اين دنياي
پر ظلم و جور پس مي دهد
آري اين سرنوشت تلخ يك كودك فلسطيني است كه اينگونه قرباني خشم دنياي كثيف خود شده است . در دنيايي كه دم از حق
مي زنند و خود را مدافع حقوق بشر مي شمارند
در دنيايي كه حتي دولت هاي اسلامي آن دم از مسلماني مي زنند ولي در عمل همانند
كوفيان رفتار مي كنند. در دنيايي كه بسياري از سران عرب خود را كنار كشيده و حتي از بانيان ظلم در جهان حمايت مي كنند چه انتظاري
جز اين مي توان داشت .
ايام
ايام محرم و صفر است . همه ساله
ما مسلمانان در اين ايام به عزاداري سيد و سالار شهيدان كربلا امام حسين (ع ) مي پردازيم و
يزيدبن معاويه را كه در سال 61 قمري آن واقعه هولناك و بي سابقه را براي تمامي مسلمانان جهان رقم زد
لعن و نفرين مي كنيم . اكنون
چه اشكالي دارد كه در اين ماه پيروزي خون بر شمشير فرياد كنيم و يزيدياني را هم كه اين روزها در فلسطين چهره خود را عريان كرده و
به جان مردم بي دفاع غزه افتاده اند و به نسل كشي آنها مي پردازند نيز نفرين كنيم .
ساجدي
*****
چند پيشنهاد براي بالابردن عزت نفس در كودكان و نوجوانان
|
1 ـ در برخورد با كودكان و نوجوانان ملايم و منطقي باشيد .
2 ـ اجازه ابراز وجود را به كودكان خويش بدهيد و به نظرات آن ها احترام بگذاريد .
3 ـ از مقايسه كردن كودكانتان با هم يا با ديگران جدا بپرهيزيد .
4 ـ هيچگاه نظريات خويش را به كودكان تحميل نكنيد (تا حد امكان نظريه خود را ساده
عيني و قابل لمس و درك براي كودك توضيح
دهيد.)
5 ـ همواره سعي كنيد توانمنديهاي كودكان و نوجوانان را مدنظر قرار دهيد نه ضعف ها و ناتوانائيهاي آنان را .
6 ـ به كودكان خود در حد تواناييهايشان مسئوليت بدهيد .
7 ـ تجارب موفقيت آميز كودك و نوجوانان را افزايش دهيد تا از اين طريق عزت نفس بالايي در آنان شكل گيرد .
8 ـ فرزند خود را محكم و منضبط بار آوريد . سعي كنيد عصبانيت
شما را از حالت اعتدال خارج نكند . اگر او بداند كه شما آدم منصفي
هستيد
احترام و محبتي را كه نسبت به شما دارد
از دست نخواهد داد. حتي كوچكترين بچه ها
عدالت را به خوبي حس مي كنند.
9 ـ به كودك خويش در حد لزوم اجازه فعاليت و بازي دهيد .
10 ـ مهارت هاي اجتماعي كودك و نوجوانان كمرو و داراي عزت نفس پائين را تقويت كنيد .
11 ـ هميشه در برخورد با كودك حالت پذيرندگي و نه طردكنندگي داشته باشيد .
12 ـ با همسر خويش
جبهه متحد تشكيل دهيد . هرگز با فرزند خود عليه همسرتان متحد نشويد . اين عمل ممكن است در فرزندتان (و
نيز خود شما) كشمكش هاي عاطفي ايجاد كند. چنين عملي موجب برانگيختگي احساسات مخرب چون
گناه
حقارت
شرمندگي و
ناامني خواهد شد.
13 ـ از بيش از حد وابسته كردن كودك به خودتان بپرهيزيد .
14 ـ كودك و نوجوان خود را با الگوهاي رفتاري مطلوب آشنا كنيد .
15 ـ كودكان خويش را هيچگاه با موضوعات خرافي (ديو
پري
غول
... ) نترسانيد .
16 ـ توجه داشته باشيد كه محبت به يك كودك موجب بي توجهي به كودك ديگر نشود .
17 ـ هرچه را كه دل فرزند شما مي خواهد در اختيار او نگذاريد . به او فرصت دهيد تا ارزش بدست آوردن و لذت استحقاق داشتن را درك
كند. بالاترين رضايت خاطر را به او اعطا كنيد و آن لذتي است كه از انجام كارهاي بزرگ شخصي به وي دست مي دهد.
18 ـ نسبت به احساسات و عواطف كودك بي تفاوت نباشيد
آن ها را به گرمي بپذيريد و تا حد امكان آن ها را ياري كنيد .
19 ـ تحمل كودك يا نوجوان را براي مواجه شدن با ناكاميهاي احتمالي افزايش دهيد .
20 ـ با كودكان خود مثل يك دوست صميمي برخورد كنيد .
21 ـ توجه داشته باشيد كه مشاجرات لفظي در خانه (ميان پدر و مادر) در روحيه يا رفتار كودك يا نوجوان منعكس مي شود .
22 ـ سرگرميها و تفريحات مناسب براي كودكان خود فراهم كنيد .
23 ـ در محبت كردن به كودكان راه افراط و تفريط (زياد يا كم ) را در پيش نگيريد
محبت توام با صميميت
اثر فراوانتري دارد .
24 ـ به فرزندتان احساسي بدهيد كه بداند دوست داشتني و قابل احترام است
اما هرگز يا او مثل يك نوزاد رفتار نكنيد .
25 ـ توقعات كودك را در حد معقول و درست برآورد سازيد .
26 ـ در پرورش استعدادهاي بالقوه كودكان جديت به خرج دهيد .
27 ـ براي بالابردن سطح عزت نفس دانش آموزان
معلمان و مربيان بايد :
الف ) در شرايط آموزشي
بر فعاليت دانش آموزان در يادگيري تاكيد شود نه بر پيشرفت آنان
زيرا تاكيد بر فعاليت يادگيري به جاي تاكيد
به درستي و نادرستي پاسخ بر انگيزنده كوشش هاي آنهاست .
ب ) رقابت ميان دانش آموزان براي كسب نمره كاهش يابد
زيرا تحقيقات شان داده است در موقعيتهاي آموزشي كه ميان دانش آموزان
رقابت وجود دارد
حتي دانش آموزاني كه عزت نفس بالايي دارند با شكست مواجه مي شوند.
28 ـ سرانجام براي آنكه كودكي با عزت نفس بالا پرورش دهيم بايد خود داراي عزت نفس بالايي باشيم .
زهرا شريعتي
| | | |