اشاره :
در دنياي فراصنعتي امروز
ورزش به يكي از مهمترين و اصلي ترين
نيازهاي زندگي فردي و اجتماعي بشر تبديل شده است
چه در دنيايي كه هر
روز بر انواع و اقسام بيماري هاي روحي
رواني و جسمي افزوده مي شود
مسئله « ورزش غذاي روح آدمي است » بيش از پيش مطرح شده و مورد
توجه قرار گرفته است .
اهميت اين امر بدان حد رسيده كه امروز ورزش حتي در مواردي
تعيين كننده سياست دولت هاست و در سياست گذاري هاي دولت ها
بودجه هاي بسيار كلاني براي پرداختن به اين مهم درنظر گرفته مي شود زيرا
يكي از مهمترين و سالم ترين راه هاي غني سازي اوقات فراغت نسل فرداي
جامعه
ورزش است .
از آنجا كه يكي از اهداف ورزش در كشور ما نهادينه كردن فرهنگ و خلق
وخو و منش پهلواني در جامعه است
لذا در سال هاي اخير اين امر به شدت
مورد توجه مسئولين قرار گرفته و تلاش هاي فراواني جهت آشنا كردن نسل
جديد با اين فرهنگ صورت مي گيرد.
رسيدن به جامعه اي پويا و سالم و پرورش جواناني سرزنده
شاد
باتحرك و بانشاط از جمله اهدافي است كه برنامه ريزان ورزش كشور دنبال
مي كند و فعاليت هايي كه هر ساله در بخش هاي مختلف توسط سازمان تربيت
بدني و زيرمجموعه هاي آن در استان ها و شهرستان هاي مختلف انجام
مي پذيرد
در راستاي دستيابي به همين اهداف مي باشد.
به همين منظور براي آشنايي بيشتر با اقدامات و رئوس فعاليت هاي اداره
تربيت بدني شهرستان ملاير طي 9 ماه گذشته سال جاري گفتگويي را با
آقاي رسول منعم رئيس پرتلاش اين اداره ترتيب داده ايم كه ماحصل اين
گفتگو از منظر شما خواننده گرامي مي گذرد.
در سال جاري در جهت توسعه و تعميم ورزش در بدنه جامعه 3 هزار و
100 نفر از برادران ورزشكار و يك هزار و 250 نفر از خواهران ورزشكار در
شهرستان ملاير سازماندهي شده اند.
رسول منعم رئيس اداره تربيت بدني شهرستان ملاير در تشريح عملكرد
اداره متبوعش در 9 ماهه گذشته از سال جاري با بيان اين مطلب تعداد
هيات هاي ورزشي فعلي خواهران را 17 هيات و تعداد هيات هاي فعال
برادران را 27 هيات اعلام كرد .
وي با بيان اينكه در سال جاري 70 مسابقه دوستانه و تداركاتي و 12
مسابقه استاني در شهرستان ملاير برگزار شده افزود : طي مدت يادشده
شهرستان ملاير ميزبان يك دوره مسابقه كشوري بوده است .
وي اعزام 30 مورد تيم هاي ورزشي به مسابقات دوستانه
50 مورد
اعزام تيم هاي ورزشي به مسابقات استاني و 40 مورد اعزام نفرات و تيم هاي
ورزشي به مسابقات كشوري را به عنوان بخشي از اقدامات اداره تربيت بدني
شهرستان ملاير عنوان كرد و گفت : كسب 75 مقام استاني
15 مقام قهرماني
كشوري
كسب 2 عنوان بين المللي در رشته رزمي و كشتي
يك عنوان
قهرماني آسيا و عنوان نايب قهرماني جهان در كشور گواتمالا توسط آقاي
صادق گودرزي در رشته كشتي نمونه هايي از افتخاراتي است كه در كارنامه
درخشان ورزشكاران ملايري ثبت شده است .
منعم افزود : در حال حاضر 4 رشته ورزشي به صورت فعال در ليگ هاي
استان حضور داشته كه شامل رشته هاي بسكتبال
فوتبال
واليبال آقايان و
بانوان و كبدي مي باشند.
وي با بيان اينكه تيم هاي واليبال
فوتبال
كبدي و بسكتبال شهرستان در
ليگ كشور نيز حضور دارند گفت : تيم فوتبال پرنياي ملاير با كسب مقام
قهرماني ليگ دسته اول استان
سهميه سال آينده استان همدان را در ليگ
دسته 3 كشور را به دست آورد .
وي افزود : برگزاري كلاس هاي آموزش تئوري مربي گري جهت برادران و
خواهران واجدشرايط و كلاس داوري هندبال براي خواهران در شهرستان
يكي ديگر از اقداماتي بود كه در اين مدت توسط اداره تربيت بدني ملاير
انجام شده است .
وي با بيان اينكه هر ساله بخش قابل توجهي از فعاليت هاي اداره تربيت
بدني ملاير به امور فرهنگي اختصاص مي يابد گفت : امسال نيز اين اداره در
دو بخش خواهران و برادران
اقدام به برگزاري جشنواره ها و برنامه هاي
ورزشي مختلفي نموده است كه از جمله آنها مي توان به مسابقات دو
همگاني
دوچرخه سواري عمومي
كوهپيمايي عمومي و جشنواره هاي
فرهنگي ورزشي اشاره كرد.
رسول منعم افزود : همچنين حضور جامعه ورزشي در راهپيمايي
مناسبت هاي مختلف و حضور در گلزار شهدا
برگزاري كلاس هاي آموزشي
و كلاس هاي ورزشي در رشته هاي مختلف ورزشي جهت غني سازي اوقات
فراغت نونهالان و نوجوانان در دو بخش برادران و خواهران به تعداد 50
مورد بخش ديگري از اقداماتي بود كه در اين راستا توسط اداره تربيت بدني
ملاير با همكاري هيات هاي ورزشي در سال جاري به انجام رسيد.
وي برگزاري مسابقات ورزشي با هدف پيشگيري از اعتياد را يكي ديگر
از اقدامات فرهنگي اداره تربيت بدني ملاير ذكر كرد و اظهار داشت : در اين
زمينه 60 مسابقه در رشته هاي دو همگاني
فوتسال محلات
طناب كشي و
جشنواره هاي فرهنگي ورزشي برگزار شده است .
منعم برگزاري جشنواره ورزشي و فرهنگي غدير در فجر را مورد اشاره
قرار داد و گفت : در اين جشنواره ضمن اجراي برنامه هاي متنوع فرهنگي و
ورزشي از جمله ژيمناستيك
باستاني و تردستي از 60 نفر از پيشكسوتان
مربيان
قهرمانان و روساي هيات هاي ورزشي شهرستان با حضور مديركل
تربيت بدني استان همدان و فرماندار ملاير تقدير به عمل آمد.
وي در خصوص وضعيت پروژه هاي عمراني شهرستان ملاير با بيان
اينكه دو پروژه سالن هاي ورزشي شهر ازندريان و روستاي علي آباد دمق
آماده بهره برداري مي باشند گفت : پروژه سالن ورزشي ازندريان با يك هزار و
190 مترمربع شامل سالن چندمنظوره جهت رشته هاي فوتسال
بسكتبال
واليبال و پينگ پنگ
ساختمان اداري
سرويس هاي بهداشتي و رختكن
مي باشد كه در 2 طبقه احداث شده و تاكنون مبلغ يك ميليارد و 840 ميليون
ريال اعتبار استاني براي احداث آن هزينه شده است .
وي افزود : پروژه سالن ورزشي روستاي علي آباد دمق نيز با 435 متر
زيربنا و يك ميليارد ريال اعتبار از محل اعتبارات سفر رياست جمهوري
اعتبارات استاني و بند پ تبصره 16 احداث شده كه قابليت استفاده در
رشته هاي كشتي
رشته هاي رزمي و ژيمناستيك را داراست .
رئيس اداره تربيت بدني ملاير تكميل سالن 3 هزار نفره و سالن كشتي
مسعود مصطفي جوكار در شهر ملاير با اختصاص 9 ميليارد ريال اعتبار
احداث سالن هاي سرپوشيده زنگنه عليا در مركز بخش زند و سالن
سرپوشيده در روستاي اسلام آباد از توابع بخش جوكار با اعتبار 4 ميليارد
ريال از محل اعتبارات استاني و نيز احداث 13 باب زمين فوتبال و رختكن
از محل اعتبارات سفر مقام معظم رهبري با اعتبار 400 ميليون ريال در
روستاهاي تابعه شهرستان را از جمله پروژه هاي در دست احداث اين اداره
در سال جاري اعلام كرد.
وي افزود : همچنين در سال جاري احداث مجتمع ورزشي بانوان در
شهر ملاير با اعتبار پيش بيني شده 5 ميليارد ريال از محل اعتبارات سفر
رياست جمهوري شامل ساخت استخر سرپوشيده
سالن سرپوشيده
زمين
چمن مصنوعي
سالن اجتماعات و احداث 5 پروژه روستايي از محل طرح
ضربتي توسعه فضاهاي ورزشي در سطح روستاهاي آورزمان
الفاوت
حسين آباد شاملو
توچغاز و پيروز آماده كلنگ زني مي باشد.
وي با بيان اينكه اين فضاهاي ورزشي در روستاها شامل احداث زمين
فوتبال
حصاركشي
رختكن
سرويس بهداشتي و جاده تندرستي مي باشد
گفت اعتبار اختصاص يافته براي اين طرح ها در هر روستا 410 ميليون ريال
مي باشد و اعتبار كل پروژه ها را 2 ميليارد و 50 ميليون ريال خواهد بود .
منعم اضافه كرد : در سال جاري به منظور توسعه و تجهيز باشگاه هاي
ورزشي خصوصي و ايجاد اشتغال در اين بخش مبلغ 19 ميليارد ريال سهم
اداره تربيت بدني شهرستان از تسهيلات زودبازده بوده است كه تاكنون 25
طرح به مبلغ 16 ميليارد ريال به بانك هاي عامل معرفي شده است .
وي افزود : اين شهرستان 38 باشگاه خصوصي در رشته هاي بدنسازي
رزمي و بيليارد مشغول به فعاليت هستند.
رئيس تربيت بدني ملاير با اشاره به وجود 22 فضاي سرپوشيده ورزشي
در شهرستان اظهار داشت : اين فضاهاي سرپوشيده 18 هزار مترمربع
مساحت دارند.
وي افزود : شهرستان ملاير داراي 4 باب زمين چمن طبيعي با 29 هزار
مترمربع مساحت و 75 باب زمين خاكي با 525 هزار مترمربع مساحت
مي باشد.
منعم خاطرنشان كرد : انتخاب اداره تربيت بدني ملاير به عنوان اداره
نمونه كشوري و رئيس اين اداره به عنوان مدير نمونه كشوري در جشنواره
شهيدرجايي سازمان تربيت بدني و دريافت لوح و هديه از معاون
رئيس جمهور و رئيس سازمان تربيت بدني يكي از افتخارات اين اداره در
سال جاري مي باشد.
وي در پايان با تشكر از تلاش و همكاري مسئولين و مردم
خواستار
همكاري بيشتر آنها جهت پيشبرد اهداف اين اداره در راستاي خدمت رساني
بيشتر به مردم شد.
رئيس اداره تربيت بدني ملاير : انتخاب اداره تربيت بدني به
عنوان اداره نمونه در جشنواره شهيدرجايي سازمان تربيت
بدني
از افتخارات اين اداره در سال جاري است
در سال جاري توسط اداره تربيت بدني ملاير 60 مسابقه در
زمينه پيشگيري از اعتياد برگزار شده است
تيم فوتبال پرنيان ملاير با كسب مقام قهرماني ليگ دسته اول
استان
سهميه سال آينده در ليگ دسته 3 كشور را به دست
آورد
زيرنويس عكس :
اجراي برنامه هاي فرهنگي ورزشي توسط ژيمناستيك كاران ملاير
*****
سازمانهاي يادگيرنده
نياز امروز و ضرورت فردا
|
چكيده
يكي از بزرگترين چالشهاي كه امروز سازمانها با آن روبرو هستند همگامي با
تغييرات سريع و روز افزون در محيط كسب و كار است اين تغييرات مي طلبد
كه افراد در سازمان بطور مستمر دانش و مهارتهاي خويش را بروز كرده و
استراتژيهاي را توسعه دهند كه به نوعي سازمانهاي نو منتج مي شود. در اين
مقاله سعي شده است تا با مروري اجمالي بر اين نوع سازمانها و ارائه
تفاوت سازمانهاي سنتي با سازمانهاي يادگيرنده
تعاريف متعدد و مختلف
ويژگيهاي كاركنان و نوع رهبري آن
نوع ساختار
و اصول اساسي
سازمانهاي يادگيرنده مورد بحث قرار گرفته
و در نهايت مدلي براي ايجاد
اين نوع سازمان معرفي شده است .
واژه هاي كليدي :
سازمانهاي يادگيرنده
يادگيري سازماني
رهبري
مقدمه :
امروزه سازمانها بايد از شيوه مديريت سنتي در آمده
متحول شده و همه
اعضاي سازمان در امور سازمان مشاركت داده شوند و اين تغيير باعث شده
است كه شكلهاي جديدي از سازمان مثل سازمان مجازي
سازمان
تخصصي
سازمان افقي و از جمله سازمان يادگيرنده بوجود آيد. دو روند
اين تغيير مديريت را تشديد كرده اند 1 ـ نرخ فزاينده تغيير است كه در سايه
رقابت جهاني بوجود آمده است 2 ـ تغييرات زير بنايي كه در تكنولوژيهاي
سازمان رخ مي دهد.
سازمانهاي جديد مبتني بر دانش نوين هستند و اين بدان معني است كه آنها
بايد بگونه اي طرح ريزي شوند كه بتوانند از عقايد و اطلاعات جديد
استفاده كنند و هر عضو سازمان بايد پيوسته مطالب جديدي بياموزد و
بتواند در حوزه قلمرو فعاليت خود مسائل را شناسايي و حل كنند بنابراين
كاملا طبيعي است كه اداره چنين سازمانها و كاركناني خود به عنوان
بزرگترين چالش مديريت نوين است . (1 )
سازمانهاي يادگيرنده
سازمانها به مثابه موجوداتي زنده و پويا
همزمان با رشد و تحول جوامع
تغيير و تكامل مي يابند
در سازمان يادگيرنده همه افراد درگير شناسايي و
حل مسائل هستند و سازمان بدين گونه مي تواند تجربه هاي جديدي بياموزد
امور را بهبود بخشد و بر توانائيهاي خود بيفزايد
ارزش اصلي سازمان
يادگيرنده همانا حل مسئله است و كاركنان و اعضاي سازمان مساله را حل
مي كنند و اين نشان دهنده آن است كه آنها براي تامين نياز مشتري آنچه را در
توان دارند در راه مسيرهاي منحصر بفرد بكار مي برند و بدين گونه سازمان از
طريق شناسايي نيازهاي جديد و تامين آنها مي كوشد تا بر ميزان ارزشها
بيفزايد.
سازمان يادگيرنده نسبت به يادگيري سازمان مفهومي گسترده تر و تكامل
يافته تر دارد . سازمان يادگيرنده را نوعي از سازمان به شمار مي آورند كه
هدف اصلي آن يادگيري است و آموزش و يادگيري در آن نهادينه شده
است .
سازمان يادگيرنده در طول زمان مي آموزد تغيير مي كند و عملكردش را
متحول مي سازد
سازمان يادگيرنده سازماني است كه عملكردش از طريق
آگاه شدن و درك بهتر بهبود مي يابد و اصلاح مي شود و مي تواند استنباطاتي
از تاريخ و تجربيات خود بدست آورند و آنها را به صورت كاربردي
راهنمايي رفتارهايشان قرار دهند براي فهم و درك بهتر مطلب تعاريفي از
يادگيري سازماني و سازمان يادگيرنده شده است .
يادگيري سازماني :
يادگيري سازماني متشكل از مجموعه اي از تعاملات بين انطباقهاي فردي و
گروهي و انطباق در سطح سازماني است (ديل 1965 )
در تعريف ديگر :
يادگيري سازماني از تعاملات آگاهانه افراد كه در نتيجه آن هوش جمعي
سازمان بوجود ميآيد تشكيل شده است (ويك و رابرتس 1993 )(1 )
سازمان يادگيرنده را اينگونه تعريف مي كند : senge اما
سازمانهاي هستند كه بطور مداوم در حال توسعه قابليتهاي خود براي تظبيق
با آينده مطلوب ميباشند . (2 )
تعريف ديگر :
« سازمان يادگيرنده عبارتست از مهارت و توانايي سازمان در ايجاد كسب و
انتقال دانش و اصلاح رفتار افراد براي انعكاس دانش و بينش جديد »
(گاروين 1993 )
Pedler تعريف
يك سازمان يادگيرنده سازماني است كه يادگيري را براي همه اعضايش
تسهيل مي كند و بطور مستمر خودش را تغيير مي دهد
در يك اصطلاح ساده مي توانيم بگوئيم كه سازمانهاي يادگيرنده يك تلاش
مستمر و دائمي در دستيابي به دانش
ايجاد دانش جديد و تبديل آن به
بيان مي دارد كه مبادله و جريان آزاد اطلاعات و Skyrme مهارت دارند و
فنون مديريت كارامد اطلاعات دو ويژگي از سازمان يادگيرنده
مي باشد.
Marquardt تعريف
يك سازمان يادگيرنده سازماني است كه با قدرت به صورت جمعي ياد
مي گيرد و دائما خودش را به نحوي تغيير مي دهد كه بتواند با هدف موفقيت
مجموعه سازماني به نحو بهتري اطلاعات را جمع آوري
مديريت و استفاده
كند.
يادگيري سازماني و سازمان يادگيرنده دو مفهوم متفاوتند به اين معني كه
اولي به فعاليتهاي خاصي در داخل سازمان اشاره ميكند
در حالي كه دومي
نوع خاصي از سازمان است . با توجه به تعاريفي كه در بالا اشاره شد
ماركوارت تفاوت دو عبارت يادگيري سازماني و سازمان يادگيرنده را
اينگونه بيان مي كند « در بحث ما از سازمان يادگيرنده تمركز ما بر چيستي
است و سيستمها
اصول و ويژگيهاي سازمانهاي را كه به عنوان يك هويت
جمعي ياد مي گيرند و اقدام به توليد مي كنند مورد بررسي قرار مي دهيم . از
طرف ديگر يادگيري سازماني به چگونگي وقوع يادگيري سازماني به معني
مهارتها و فرايندهاي ساخت و بهره گيري از دانش
اشاره دارد در اين معني
يادگيري سازماني تنها يك بعد يا عنصر از سازمان يادگيرنده است »
ماهيت واقعي سازمان يادگيرنده تنها زماني آشكار مي گردد كه چنين
سازماني با سازمانهاي غير يادگيرنده مورد مقايسه قرار گيرد سازمان
يادگيرنده بر اساس دو متغير كليدي « كميت و كيفيت يادگيري سازماني » و
« ميزان كاربرد آموخته ها در عمل » فابل تحليل است با توجه به اين متغيير
انواع سازمانها را مي توان به چهار گروه اصلي تقسيم كرد جدول يك طبقه
بندي كلي را نشان مي دهد
جدول 1 انواع سازمان
سازمان يادگيرنده برآيندي از علم و عمل است و يادگيري را نه براي
يادگيري بلكه براي بهسازي و بالندگي مي خواهد.
رهبري يك سازمان يادگيرنده
مانع اصلي در ايجاد سازمان يادگيرنده مسئله رهبري است مردم درك واقعي
از نوع مشاركتي كه براي ساختن چنين سازماني لازم است
ندارند اين
وظيفه رهبران سازماني است كه سازمان يادگيرنده را به صورت واقعي
عملي و فراگير به مردم معرفي كنند.
نقش رهبر در يك سازمان يادگيرنده متفاوت از يك تصميم گيرنده است در
يك سازمان يادگيرنده رهبر طراح
معلم و خدمتگزار است اين نقشها به
مهارتهاي جديدي نياز دارند : توانايي ايجاد دورنمايي مشترك
نمايان
ساختن و درگير شدن با مدلهاي ذهني
رهبران در سازمانهاي يادگيرنده بايد مطمئن شوند كه افرادشان به صورت
مداوم توانائيهاي خود را براي شكل دادن به آينده توسعه مي دهند به عبارت
ديگر مسئوليت يادگيري افراد در سازمانشان را بعهده دارند.
بر اساس نظر پيتر سنج رهبري در سازمان يادگيرنده مبتني بر اصل تنش
خلاق است . تنش خلاق از ملاحظه آنچه مي خواهيم باشيم (دورنما) و بيان
حقيقت در رابطه با آنچه هستيم (واقعيت موجود)ناشي ميشود. شكاف بين
جايي كه سازمان بايد باشد و جايي كه هست تنش خلاق مي نامند.
پيتر سنج مي گويد دو روش براي حل تنش خلاق وجود دارد : ارتقاي وضع
موجود به چشم انداز آينده
به زير كشيدن چشم اندازهاي آينده به سوي
وضع موجود.
سازمانهاي كه كار با تنش را يادمي گيرند مي دانند چگونه از انرژي حاصل از
اين تنش براي حركت دادن واقعيات به سمت دورنما استفاده كنند در ادامه
به شرح مختصر هريك از ويژگيهاي رهبر مي پردازيم .
1 ـ رهبر به عنوان طراح
رهبري در سازمانهاي كه طراحي ضعيفي دارد كار بيهوده اي است . اولين
وظيفه رهبر به عنوان طراح
طراحي ايده ها با توجه به سياستها
استراتژيها
و ارزشهاي اصلي است دومين وظيفه طراحي رهبر شامل سياستها
استراتژيها و ساختارهايي است كه ايده ها را به تصميمهاي در عرصه كسب و
كار تبديل مي كند سومين وظيفه رهبر در سازمان يادگيرنده خلق فرايندهاي
يادگيري است .
2 ـ رهبر به عنوان معلم
مسئوليت اصلي رهبر تعريف واقعيات است رهبر بايد به كمك افرادش به
چشم اندازهاي دقيق تر
قدرت بخش تر و با بينش عميق تر نسبت به
واقعيات نهفته دست يابد بر اساس پيتر سنج نقش يادگيري در يك سازمان
يادگيرنده بوسيله توجه به مدلهاي ذهني افراد و با كمك به تفكر سيستماتيك
رشد و گسترش يابد يك رهبر به عنوان معلم با ظاهر ساختن مدلهاي ذهني
افراد در رابطه با موضوعات مهم آغاز مي شود تصويرهاي ذهني ما در رابطه
با چگونگي عملكرد چيزها بر ديدگاه ما نسبت به فرصتها
مسائل و
انتخابهايمان تاثير مي گذارد.
كار اصلي رهبر به عنوان معلم كمك به افراد در جهت ساختار دهي مجدد
نگاهشان نسبت به واقعيات است تا جائي كه فراتر از شرايط و وقايع علل
نهفته مسائل را درك كنند.
3 ـ رهبر به عنوان خدمتگزار
پيتر سنج مي گويد نقش رهبر به عنوان خدمتگزار ظريفترين نقش رهبر است
بر خلاف دو نقش ديگر
طراح و معلم اين نقش تقريبا فقط مربوط به طرز
تلقي و نگرش مي باشد خدمتگزاري به عنوان جنبه اي از رهبري مورد توجه
بوده است كه منشا آن هنوز درك نشده است
چنين بيان مي كند Green Leaf سنج با استناد به گفته يكي از صاحبنظران
رهبر در درجه اول خدمتگزار است اين نكته ريشه در علايق شخصي فرد در
رابطه با خدمتگزاري دارد اين انتخاب آگاهانه منجر ميشود كه فرد آرزوي
رهبر شدن داشته باشد اين فرد تفاوت بسيار با كسي كه مي خواهد رهبر باشد
دارد به دليل اين امر شايد بتوان گفت كه فردي كه ميخواهد در درجه اول
رهبر باشد نوعي نياز به اعمال قدرت در راستاي كسب مالكيت منابع مادي
در خود سيراب مي كند
اين حس خدمتگزاري در رهبر در دو سطح عمل ميكند خدمتگزاري براي
مردمي كه تحت رهبري فرد هستند. كه حاصل ارزيابي شخص از تاثيري
است كه مي تواند بر ديگران داشته باشد. و خدمتگزاري براي رسالتي والا كه
سازمان بر آن بنا شده است . اشتياق طبيعي افراد به آموختن و فرا گرفتن
وقتي مي شكفد كه در تلاش جهت انجام كاري باشند كه به نظر آنان ارزش آن
را دارد كه همه هم خود را صرف آن كنند.
اصول پنجگانه در سازمان يادگيرنده :
صاحب نظران علم مديريت و سازمان
پنج اصل مهم را براي سازمان
يادگيرنده به عنوان حياتي ترين موضوع بيان مي كنند كه موضوع در قالب
ابعاد سازمان يادگيرنده
توسط صاحبنظران مطرح شده است .
1 ـ تسلط فردي :
در سازمان يادگيرنده يكي از موضوعات مهم اين است كه بتوان قابليت و
توانايي كاركنان را افزايش داد
زيرا تسلط افراد از آن جهت در سازمان مهم
است كه زمينه رشد فردي و يادگيري را در سازمان فراهم مي كند و موجب
حس كنجكاوي فرد براي يادگيري مداوم مي شود و روحيه يادگيري سازماني
براي وي بوجود مي آيد.
2 ـ دورنماي مشترك :
داشتن دورنمايي مشترك و چشم انداز روشن از آينده سازماني بسيار
ضروري است
زيرا اگر در سازمان
دورنماي مشترك وجود داشته باشد
تمركز در فعاليتها و بهره وري بيشتر در سازمان فراهم خواهد شد. بنابراين
تصوير روشن از آينده و دورنماي مشترك در ذهن كاركنان موجب مي شود كه
همه كاركنان سازمان در جهت هدف مشترك گام بردارند وبا كليه منابع به
يادگيري سازماني اهتمام ورزند و به سمت اهداف عاليه سازمان حركت
نمايند.
رمز موفقيت سازمانهاي موفق در جهان ناشي از اين اصل مهم است زيرا
سازمانها با تعيين اهداف آرماني زمينه تحرك و انگيزه كاركنان را براي
دستيابي به اهداف سازمان فراهم مي كنند.
3 ـ مدل ذهني
رفتار ما بر اساس مدل ذهني ما شكل مي گيرد و هر آنچه در ذهن خود مدل
سازي نمائيم همانگونه رفتار خواهيم كرد. بنابراين افراد مي بايست مدل
ذهني مثبت داشته باشند تا رفتار و عملكرد خود را منطبق بر مدل ذهني
مثبت جهت دهند.
از اين رو همانطور كه در سازمانهاي سنتي
مفهوم شايستگي كاركنان در
اطاعت بي چون و چرا از مافوق است
در مدل ذهني شايستگي كاركنان
سازمانهاي يادگيرند بر خلاقيت
نوآوري و ابداع استوار است .
4 ـ يادگيري تيمي
يكي از مشخصه هاي سازمان يادگيرنده اين است يادگيري در چنين سازماني
بصورت فردي و اختصاصي نيست بلكه جريان مشاركتي است كه در اين
فرايند همه گروههاي سازماني در يادگيري نقش فعال دارند بطوريكه بهره
گيري از توان يكديگر و همكاري و هم افزايي كليه كاركنان در سازمان
جلوگيري از به هدر رفتن انرژي براي دستيابي به اهداف سازماني است و
دور نماي مشترك مدون و مشخص آن از مهمترين اصول براي سازمان
يادگيرنده است .
از اين رو كاركنان با مشاركت و فعاليت گروهي در يادگيري سازماني اهتمام
دارند و در نتيجه اين يادگيري تيمي تسلط فردي براي كاركنان فراهم خواهد
شد
5 ـ تفكر سيستمي
تجزيه و تحليل سازمان و شناخت متغيرهاي موثر محيطي منوط بر اين است
كه در آن سازمان تفكر سيستمي حاكم باشد از اين رو تفكر سيستمي زير بناي
سازمان يادگيرنده است و اگر سازمانها با اين ابزار موجود به تجزيه و تحليل
مسائل سازمان بپردازند
سازمان در جهت تحقق اهداف عاليه خود حركت
مي كند بطور كلي تفكر سيستمي چارچوب مناسبي براي تحكيم روابط بين
اجزا مشاهده كل سيستم در هر سازمان است كه از اين طريق رابطه علت و
معلول پديده ها مشخص و معين خواهد شد.
شاخصهاي سازمان يادگيرنده :
شاخص نشانه مناسبي براي شناخت دقيق از هر موضوع است بنابراين براي
اينكه ما شناخت درستي از سازمان يادگيرنده داشته باشيم لازم است با
كمك شاخصها سازمان را مورد تجزيه و تحليل قرار دهيم
اگر اين نشانه ها
در سازمان بود مي توان آن سازمان را يادگيرنده معرفي كرد.
1 ـ رهبري سازمان از بينش روشن برخوردار باشد .
2 ـ يك برنامه عملي قابل سنجش و دقيق در سازمان وجود دارد .
3 ـ اطلاعات به صورت روان و سريع در تمامي سازمان توزيع مي شود
4 ـ در تمامي سطوح سازمان ابتكار عمل وجود دارد
5 ـ توانايي لازم براي اجراي ابتكار عمل در سازمان موجود است .
اگر بخواهيم شاخصهاي سازمان يادگيرنده را در قالب يك مدل ارائه نمائيم
ميتوان اينگونه معرفي كرد.
سازمان يادگيرنده = رهبري با بينش +برنامه با سنجش +ابداعات +ابتكار عمل
+اقدام
ويژگيهاي افراد در سازمان يادگيرنده :
1 ـ بلند نظر و ديد باز
قادر به تفكر در مناسبتهاي گروهي
2 ـ نوآور
ريسك پذير و ذاتا توانايي برانگيختن ديگران را دارند
3 ـ داراي مهارت بالا و توانايي رهبري
4 ـ قادر به رها كردن وابستگيهاي قديمي و ايجاد وابستگي جديد
5 ـ نگرش آنچه مي توني انجام بده بجاي كار من نيست
6 ـ بيان صادقانه اشتباهات بعنوان لازمه يادگيري و تقدير از تلاشهاي
شرافتمندانه
اركان سازمان يادگيرنده :
چهار عامل مهم در سازمان يادگيرنده موثر است كه اين عوامل عبارت است
از ساختار سازماني
مديريت و رهبري
فرهنگ سازماني و سيستم
اطلاعاتي و ارتباطي
فقدان هريك از اين عوامل و يا ضعف آن موجب
نابودي و ناكارآمدي سازمان يادگيرنده خواهد شد
1 ـ ساختار سازماني
ساختار سنتي و متمركز كه متكي بر يادگيري تك حلقه اي در سازمان است و
آن را تقويت مي كند جوابگوي سازمان يادگيرنده نيست و بجاي آن لازم
است از ساختار زنده استفاده كرد و ساختار دايره اي يا تخت را جايگزين آن
نمود در اين بين براي درك مطلب تعريف كوتاهي از يادگيري تك حلقه اي و
دو حلقه اي شده است .
يادگيري تك حلقه اي نوعي از يادگيري است كه سازمان را قادر مي سازد تا
ميزان دستيابي به هنجارها و استانداردهاي موجودش را بررسي
نمايد.
يادگيري دوحلقه اي يادگيري ايجاد تغييرات در هنجارها و استانداردها و
عمل به طريقي است كه نظرات و ديدگاههاي كساني را كه تحت تاثير اين
تغييرات قرار مي گيرند مورد توجه قرار مي دهد . (2 )
2 ـ مديريت و رهبري
مديريت در سازمان يادگيرنده تنها تصميم گيرنده نيست بلكه هادي است و
نقش رهبري را در سازمان ايفا مي كند و سبك مشاركتي و تيمي را جايگزين
سبك سنتي مديريت مي نمايد و مشوق افراد براي خلق ايده هاي نوين در
سازمان است و به دنبال رشد كاركنان است .
3 ـ فرهنگ سازماني
فرهنگ سازماني حاكم بر سازمانهاي يادگيرنده به دنبال تشويق و حمايت از
يادگيري و كارآفريني كاركنان است و ايجاد فرصتهاي يادگيري را براي همه
كاركنان در سازمان فراهم مي آورد.
4 ـ سيستمهاي ارتباطي اطلاعات
اطلاعات نقش كليدي در سازمان يادگيرنده ايفا مي كند زيرا براي تحقق
يادگيري بايد فرايند اطلاعات در سازمانها تسهيل و فراگير باشد تا بين
سازمان و محيط آن تعاملي مناسب بوجود آيد و عكس العمل مناسبي در
مقابل حوادث محيطي سازمان فراهم شود.
ساختار سازماني
مديريت و رهبري
اركان سازمان يادگيرنده
فرهنگ سازماني
سيستم ارتباطي
الگوي سازمان يادگيرنده :
براي اينكه بخواهيم سازماني را به سازمان يادگيرنده تبديل كنيم نيازمند يك
مدل و الگوي مناسب مي باشيم صاحبنظران علم مديريت مدلي را براي
سازمان يادگيرنده ارائه داده اند كه براي تبديل سازمان به سازمان يادگيرنده
مستلزم اقدامات ذيل است .
1 ـ ماموريت سازمان براي همه كاركنان مشخص و مورد حمايت همگان قرار
گيرد
2 ـ وجود رهبري مشاركتي و درگير نمودن همه كاركنان در تصميم گيري
سازمان
3 ـ انتقال دانش در سرتاسر سازمان به نحوي كه همه كاركنان داشته هاي
خود را با ديگران مبادله كنند
4 ـ وجود يك فرهنگ قوي
5 ـ تشويق و ترغيب كاركنان به يادگيري و تاثير آن در فرايند عملياتي در
قالب طرح سازماني
در زير الگوي سازمان يادگيرنده ارائه شده است در بكاربستن اين الگو بايد
بين همه اجزاي سازمان تعادل برقرار كرد.
الگوي مناسب براي سازمان يادگيرنده
ايجاد و حمايت از يك بينش روشن و مشخص
رهبري مشترك و تصميم گيري مشاركتي
انتقال دانش در سرتاسر سازمان
كار گروهي و همكاري
ايجاد فرصت براي تجربه و فرهنگ سازي
صلاحيت داشتن كاركنان در بدست آوردن دانش
داشتن طرح سازماني كه از يادگيري حمايت كند
حمايتهاي اساسي در جهت ايجاد سازمان يادگيرنده :
الگوي معرفي شده در جهت ايجاد سازمان يادگيرنده به دو حمايت اساسي و
زير بنايي نياز دارد.
1 ـ طرح سازماني
ساختار سازماني سازمانهاي يادگيرنده بايد بصورت ارگانيكي
مسطح و غير
سلسله مراتبي و غير متمركز با حداقل رويه هاي رسمي در محيط كار باشند.
سازمانها با توانايي يادگيري قوي
داراي درجه پائيني از رسميت گرايي در
ساختار سازمانيشان هستند و رابطه منفي بين رسميت گرايي و توانايي
يادگيري برقرار است .
سازمانهاي يادگيرنده بر كنترلهاي دقيق و شديد تاكيد ندارند و تصميم گيري
به صورت گروهي و مشاركتي انجام مي گيرد
2 ـ مهارتها و شايستگيهاي كاركنان
سازمان يادگيرنده
قويا به آموزش و توسعه مهارتهاي كاركنانشان اهميت
مي دهند و در اين بخش سرمايه گذاري مي كنند. آموزش در توسعه عملي براي
گروهها يا واحدهاي كاري اهميت دارد.
نتيجه گيري
بطور خلاصه در اين مقاله به بيان تفاوت يادگيري سازماني با سازمان
يادگيرنده پرداخته شده است كه به درك و فهم مطلب كمك مي كند وبا توجه
به ويژگيهاي نيروهاي موجود در اين نوع سازمانها به نقش رهبر تاكيد فراوان
شده است و رهبران سازمانهاي يادگيرنده به عنوان طراح
معلم و خدمتگزار
اساسي ترين نقش در ايجاد سازمانهاي يادگيرنده دارند. نكته اي كه حائز
اهميت است اين است كه « توانايي يادگيري سريعتر از رقبا شايد تنها مزيت
رقابتي قابل حفظ باشد » و سازمان يادگيرنده سازماني توصيف مي شود كه
يادگيري تمام اعضا را تسهيل كرده و همزمان
خودش را هم كلا دگرگون
ميكند.
با توجه به مطالبي كه ارائه شد امروز نياز به اين نوع از سازمانها احساس
مي شود ولي در آينده اي نه چندان دور اين نوع سازمانها ضرورت مي يابند و
چاره اي جز رفتن به سوي اين نوع سازمانها نداريم .
منابع و ماخذ :
.1 ال دفت
ريچارد
تئوري و طراحي سازمان
پارسائيان علي
اعرابي سيد
محمد
دفتر پژوهشهاي فرهنگي
1377
.2 حبيب الله دعايي
مردانه كريم
بهسازي منابع انساني
دانشگاه فردوسي
مشهد
1377
.3 كثيري نژاد
تقي
سازمان يادگيرنده از تئوري تا عمل
فرهنگ جاودان
بهار 1383
.4 حاجي علي ايراني
فرهاد نژاد
به سوي سازمانهاي يادگيرنده
تدبير
شمار ه 109
دي 79
.5 مهرداد
جهانديده
خلق سازمانهاي يادگيرنده
تدبير 125
شهريور
81
.6 قهرماني
محمد
سازمان يادگيرنده برآيند نيم قرن تحولات سازماني
مديريت و توسعه تابستان 1380
.7 ابويي اردكان
محمد
نظريه سازمانهاي يادگيرنده
learning
8 . Anil Kumar Kartham
learning organization creating A
fororganization and leading IT
Faculty associateICFAI center
9 . Abdul Jaleel Tharayil
information
learning organization
DRTC
management research warhousing vs Workshopon
management
9991 information
01 . http :
www . google . com
search ? as - q = learning + organization & num
گردآورنده : علي وحدت
*****
تشكيل هيئت نظارت بر كار گروه اشتغال استان يزد
|
يزد ـ خبرنگار روزنامه جمهوري اسلامي : معاون برنامه ريزي و اداري
مالي استانداري يزد از تشكيل هيئت نظارت بر كار گروه اشتغال استان خبر
داد.
به گزارش روابط عمومي استانداري يزد در جلسه كار گروه اشتغال
استان كه با حضور مديران بانك ها و جمعي از مديران دستگاه هاي اجرايي
برگزار شد معاون برنامه ريزي و اداري مالي استانداري يزد با اشاره به
تشكيل هيئت نظارت بر كار گروه اشتغال گفت : براساس دستور استاندار
مقرر شد يك هيئت بر نحوه عملكرد اين كار گروه نظارت داشته باشند و
گزارش در زمينه فعاليت هاي انجام شده به استاندار و اعضاي كار گروه ارائه
كنند.
محمدمهدي فقيه خراساني درباره اعضاي هيئت نظارت بر اين كار گروه
گفت : معاون فرماندار يزد آقاي عليخاني با حكم استاندار به عنوان مسئول
گروه نظارت تعيين مي شود و از 3 ارگان كار و امور اجتماعي
سازمان
مديريت و برنامه ريزي و بانك عامل استان سه كارشناس كه كار اجرايي
نكردند به عنوان اعضاي اين هيئت منصوب مي شوند.
وي با تشريح وظايف هيئت نظارت بر كار گروه اشتغال استان افزود :
افرادي كه در اين هيئت فعاليت مي كنند در كنار اعضاي كار گروه كار
مي كنند و نقاط ضعف آن را شناسايي و برطرف مي كنند.
مديركل كار و امور اجتماعي استان هم در اين نشست با اشاره به
نزديك شدن به پايان امسال خواستار پيگيري جدي بانك ها در پرداخت
تسهيلات و وام هاي بانكي براي اشتغال زايي در استان شد.
صفوي بر انجام كارهاي كارشناسي و دقيق در پرداخت وام و تسهيلات
براساس ضوابط قانوني تاكيد كرد.
*****
همزمان با ايام دهه مبارك فجر صورت گرفت
بهره برداري از 322 طرح عمراني
صنعتي و كشاورزي در استان يزد
|
ابركوه ـ خبرنگار روزنامه جمهوري اسلامي : به مناسبت ايام سالگرد
پيروزي انقلاب شكوهمند اسلامي بهره برداري از 322 طرح عمراني
صنعتي
توليدي و كشاورزي در استان يزد آغاز شد.
معاون عمراني استانداري يزد در سفر به ابركوه و افتتاح طرحهاي
عمراني با اعلام اين خبر گفت : براي اجرا اين طرحها 111 ميليارد و 896
ميليون تومان بودجه هزينه شده است .
مهندس سيد عليرضا نبوي زاده خاطرنشان كرد : از مجموع اين طرحها
25 پروژه در بخش توليد كه 7 پروژه مربوط به تعاوني بوده و با اعتباري بالغ
بر 47 ميليارد تومان به بهره برداري رسيده است كه مجموعا براي 1788 نفر
شغل ايجاد شده است .
وي افزود : همچنين 7 پروژه در بخش مسكن كه 965 واحد مسكوني
مي باشد با صرف اعتباري بالغ بر 33 ميليارد تومان به بهره برداري رسيده
است .
معاون عمراني استاندار يزد گفت : 106 طرح مخابراتي
40 طرح و
پروژه برق
20 طرح عمراني كشاورزي
107 پروژه و طرح عمراني و
خدمات شهري از ديگر طرحهاي بهره برداري شده در استان يزد مي باشد.
نبوي زاده افزود : طرح توسعه پست 400 كيلو وات يزد 2
پست برق
132 كيلو ولت شهرستان بافق آبرساني به روستاي محروم طبس
ساماندهي
ورودي شهر هرات و تقاطع همسطح ورودي شهر مروست و احداث سالن
ورزشي مباركه بافق و موزه مردم شناسي تفت از مهمترين طرحهاي
بهره برداري شده در دهه فجر مي باشد.
وي گفت : اين تعداد طرحها نسبت به سال قبل از نظر اعتبارات مصرفي
نسبت به سال قبل 84 درصد افزايش داشته است .
*****
خانه عظيم پور مربوط به دوره قاجاريه در ابركوه به تملك اداره
ميراث فرهنگي درآمد
|
ابركوه ـ خبرنگار روزنامه جمهوري اسلامي : خانه قديمي عظيم پور در
ابركوه به تملك اداره ميراث فرهنگي درآمد.
محمدعلي اكرمي رئيس اداره ميراث فرهنگي صنايع دستي و
گردشگري ابركوه با اعلام اين خبر گفت : اين خانه قديمي باقيمانده از دوره
قاجاريه با 500 مترمربع مساحت بصورت حياط مركزي و داراي دو ايوان
شمالي و جنوبي بوده و از جمله مكانهاي بارز آن تنوري مي باشد كه با
گچبريهاي زيبا تزئين داده شده است كه به منظور مرمت حفظ و نگهداري
اين اثر معماري به قيمت 120 ميليون ريال از صاحبان آن خريداري شده و
مراحل به ثبت رساندن آن در فهرست آثار ملي كشور آغاز گرديده است .
خانه عظيم پور در بافت قديم محله در بقلعه ابركوه واقع شده است .
رئيس اداره ميراث فرهنگي و گردشگري و صنايع دستي ابركوه گفت :
شهرستان ابركوه داراي 350 اثر تاريخي است كه از جمله آنها قلعه هاروني
است كه به پيش از اسلام برمي گردد.
اكرمي افزود : تاكنون 58 اثر تاريخي ابركوه به ثبت آثار ملي ايران
رسيده است و تعداد 80 اثر تاريخي هم براي ثبت در فهرست آثار ملي
ايران آماده شده است .
وي گفت : تعداد 3 خندق سنگي و 2 قلعه مربوط به دوران ساساني و
قبل از اسلام است .
او افزود : براي رفاه حال مسافران نوروزي امسال سي دي آثار تاريخي
ابركوه در دست تهيه است .
*****
3530 واحد تعاوني در استان يزد فعال است
|
ابركوه ـ خبرنگار روزنامه جمهوري اسلامي : مديركل تعاون استان يزد
تعداد تعاونيهاي استان را در حال حاضر بيش از 3530 واحد دانست و
خاطرنشان كرد : اعضا اين تعاونيها بالغ بر 242 هزار نفر مي باشد كه نزديك
به 24 درصد جمعيت استان يزد را شامل مي شود .
وي تصريح كرد : سرمايه اوليه اين تعاونيها نزديك به 340 ميليارد ريال
مي باشد و پس از بهره برداري كامل از اين طرحها نزديك به 20 هزار نفر
اشتغالزائي خواهند داشت .
مهندس محمد پناه بيشترين برآيند تشكيل تعاوني از نظر نوع را
خدماتي
صنعتي و كشاورزي توصيف نمود و افزود : با توجه به قابليتها و
مزايايي كه استان يزد نسبت به ساير ارگانهاي كشور دارد 3 نوع از انواع
شركتهاي تعاوني از بيشترين رشد برخوردار بوده اند.
وي همچنين از به بهره برداري رسيدن 70 طرح تعاوني در دهه فجر
امسال خبر داد و افزود : اين تعاونيها توسط بيش از 5750 نفر تشكيل شده
است و با سرمايه گذاري بالغ بر 60 ميليارد ريال زمينه اشتغال افزون بر 950
نفر را در استان فراهم آورده است .
مديركل تعاون استان يزد گفت : از بين اين طرحها 34 طرح تعاوني
توليدي
26 طرح تعاوني خدماتي و حمل و نقل
7 طرح تامين نياز
توليدكنندگان
دو طرح تعاوني مسكن و يك طرح تعاوني مصرف مي باشد.
*****
همزمان با دهه فجر
7 طرح عمراني
صنعتي و توليدي در ابركوه به
بهره برداري رسيد
|
ابركوه ـ خبرنگار روزنامه جمهوري اسلامي : به مناسبت ايام سالگرد
پيروزي انقلاب اسلامي در مراسمي با حضور معاون عمراني استانداري يزد
سرپرست فرمانداري و جمعي از مديران استان و شهرستان ابركوه
بهره برداري از 7 طرح عمراني
خدماتي
صنعتي و توليدي با اعتبار و
سرمايه گذاري بالغ بر 26 ميليارد ريال به بهره برداري رسيد .
افتتاح بند تغذيه و سيل بند كاسه رود ابركوه با حكم 7 ميليون مترمكعب
كه به طول 400 متر و ارتفاع 1
5 متر با سنگ بتون توسط آب منطقه اي يزد
احداث شده است . اين طرح با صرف اعتباري بالغ بر 170 ميليون تومان
كمك موثري در تغذيه آب سفرهاي زيرزميني آب و كنترل سيلاب است .
بهره برداري از كارخانه توليد ايزوگام در ناحيه صنعتي بخش بهمن با 180
ميليون تومان سرمايه گذاري و اشتغال زائي 20 نفر قادر است ساليانه مقدار
1 ميليون و 500 هزار مترمربع ايزوگام توليد و وارد بازار نمايد .
همچنين بهره برداري از يك واحد صنعتي گاو شيري 150 راس آغاز
شد . اين واحد دامداري با سرمايه گذاري سه ميليارد ريال اعتبار روزانه 600
كيلوگرم شير توليد مي نمايد و زمينه اشتغال 12 نفر فراهم شده است . افتتاح
طرح روستاي بلوار امام علي (ع ) روضه الشهدا ابركوه جمعا با 3 هزار و 200
متر و نصب 200 چراغ با هزينه اي معادل 150 ميليون تومان با مشاركت
شهرداري و شركت توزيع برق استان اجرا شده است .
در مراسمي با حضور معاونت عمراني استانداري يزد و مسئولان
عمليات اجرائي فاز سوم گازرساني به شهر ابركوه آغاز شد. اين طرح به طول
25 كيلومتر است كه به مدت يكسال به اتمام مي رسد و 1000 خانوار
باقي مانده از نعمت گاز بهره مند مي شوند . براي اين طرح بالغ بر 15 ميليارد
ريال بودجه هزينه مي شود تاكنون 90 درصد از اهالي شهر ابركوه (تعداد
3600 خانوار) از نعمت گاز بهره مند شدند .
*****
تاكيد معاون سياسي و امنيتي استانداري يزد بر
فضاسازي هاي معنوي در بين اقشار جامعه
|
يزد ـ خبرنگار روزنامه جمهوري اسلامي : معاون سياسي و امنيتي
استانداري يزد بر فضاسازي هاي معنوي در بين اقشار جامعه تاكيد كرد.
بگزارش روابط عمومي استانداري يزد : معاون سياسي و امنيتي
استانداري يزد در ديدار با نمايندگان هيئت هاي مذهبي استان
فضاسازي هاي مناسب در محيط هاي اجتماعي را يك ضرورت برشمرد و
گفت : تشكلهاي مذهبي بايد حداكثر تلاش خود را در انتقال تجربيات گذشته
به نسل جوان داشته باشند و عموم اقشار جامعه را با ابعاد مختلف انقلاب
اسلامي
آشنا كنند.
عبدالرسول دوران ساماندهي تشكلهاي مذهبي در استان را يك
ضرورت عنوان و تصريح كرد : هيئت ها و تشكلهاي مذهبي با ايجاد بستر
معنوي مناسب در جامعه
نقش موثري را در نشر تعاليم مذهبي و معنوي در
جامعه ايفا مي كنند.
وي با توجه به پشتوانه هاي مردمي انقلاب در مجالس هيئت هاي مذهبي
را بسيار حائز اهميت دانست و خواستار كمكها و حمايت هاي همه
دستگاههاي اجرايي از هيئت هاي مذهبي شد.
در اين نشست نمايندگان هيئت هاي مذهبي استان برنامه ها و نيازهاي
خود را تشريح كردند.
*****
يادواره زنان شهيده و ايثارگر در يزد برگزار شد
|
يزد ـ خبرنگار روزنامه جمهوري اسلامي : طي مراسمي بمناسبت
ايام الله خجسته دهه فجر
درمحل پايگاه مقاومت خديجه كبري حوزه يك
فاطميه ناحيه يزد ياد و خاطره زنان شهيده و ايثارگر گرامي داشته شد.
در اين مراسم كه با حضور خانواده هاي معظم شاهد
بسيجيان و
ايثارگران در محل پايگاه خديجه كبري برگزار شد سرهنگ احمد هژبري از
آزادگان سرافراز دوران دفاع مقدس حضور زنان را در پيشبرد جامعه حائز
اهميت دانست و گفت : نمونه بارز حضور زنان در صحنه دفاع از اسلام و
ولايت در واقعه عاشورا تجلي پيدا كرده است .
وي با اشاره به الگوگيري از مكتب اهل بيت (ع ) اظهار داشت :
حضرت زينب (س ) به عنوان الگو و نمونه توانست پيام عاشورا را به جامعه
برساند و زنان جامعه امروز ما هم به پيروي از آن مكتب بايد پيام رسان خون
شهيدان عزيز باشند.
همچنين در چهارمين روز از ايام دهه فجر انقلاب اسلامي روز منزلت
زن و خانواده
گردهمايي خانواده هاي بسيجيان حوزه 4 فجر ناحيه يزد با
عنوان طرح بصيرت برگزار شد در اين گردهمايي حجه الاسلام والمسلمين
جلالي مسئول نمايندگي ولي فقيه در ناحيه مقاومت بسيج سپاه يزد با اشاره
به نقش سرنوشت ساز حضرت زينب (س ) در واقعه عاشورا گفت : اگر
حضرت زينب (س ) نبود فرهنگ عاشورا گسترش نمي يافت . وي همچنين
باتوجه به نقش زنان در پيروزي انقلاب اسلامي ايران اظهار داشت : زنان
مومنه و متدين ايراني با تاسي و پيروي از زينب كبري (س ) حركت كردند و
سرنوشت اين نظام را رقم زدند.
*****
عمليات احيا و مرمت 68 رشته قنات در مهريز امسال پايان مي يابد
|
مهريز ـ خبرنگار روزنامه جمهوري اسلامي : بنا به اظهار مدير جهاد
كشاورزي شهرستان مهريز از ابتداي سال جاري تاكنون مبلغ 1800 ميليون
ريال از محل تبصره هاي قانوني و ساير اعتبارات دولتي بمنظور اجراي
عمليات مختلف احيا
كف شكني
پيشكاركني
حفر چاه و لايروبي و
مرمت قنوات تامين اعتبار گرديده است .
اين اعتبارات بمنظور اجراي عمليات فوق الذكر در تعداد 68 رشته قنات
اين شهرستان اختصاص يافته و مجموعا تاكنون 70 درصد پيشرفت فيزيكي
داشته است .
شهرستان مهريز داراي 428 رشته قنات و چشمه قنات بوده كه ضمن
آبدهي خوب داراي كيفيت مناسبي براي آبياري محصولات زراعي و باغي
مي باشد.
لازم به ذكر است همزمان با اجراي عمليات عمراني بر روي قنوات
اجراي طرحهاي مختلف آبخيزداري مانند احداث بندهاي خاكي
گوراب و
غيره در نقاط مستعد باعث افزايش آبدهي و تاخير و تداوم آبدهي قنوات تا
فصل پاييز خواهد گرديد.
*****
2 ميليون مترمربع اراضي دولتي از زمين خواران استان يزد بازپس گرفته
شد
|
يزد ـ خبرنگار روزنامه جمهوري اسلامي : رئيس كل دادگستري استان
يزد اعلام كرد : از ابتداي سال جاري تاكنون بيش از دو ميليون مترمربع از
اراضي ملي و دولتي استان از زمين خواران بازپس گرفته شده است .
به گزارش روابط عمومي دادگستري كل استان يزد غلامحسين حيدري
اظهار داشت : خوشبختانه با هماهنگي دادگستري و دستگاههاي اجرايي
استان مبارزات جدي با زمين خواري صورت گرفته و كليه افرادي كه اراضي
دولتي را تصرف و به فروش مي رسانند شناسايي و با آنان برخورد قاطع شده
است . وي با اشاره به كاهش نزديك به صددرصد معضل زمين خواري در
استان يزد خاطر نشان كرد : بيشتر زمين خواران استان اشخاص حقيقي
بوده اند و هيچگونه وابستگي به ادارات دولتي نداشته اند اما در بعضي موارد
از ضعف ادارات دولتي سو استفاده كرده اند. وي با بيان اينكه از تيرماه تا
آذرماه سال جاري تعداد 134 پرونده مربوط به موضوع زمين خواري در
دادگستري كل استان تشكيل شده اظهار داشت : در رابطه با اين پرونده ها
170 نفر متهم دستگير شده اند كه در مورد 59 فقره از اين پرونده ها راي به
نفع دولت صادر شده و 57 پرونده ديگر نيز در حال رسيدگي است . وي
افزود : با تشكيل اين 134 پرونده
2 ميليون و 33 هزار و 137 مترمربع از
اراضي دولتي بازپس گرفته شد كه ارزش اين زمينها معادل 232 ميليارد و
271 ميليون و 696 هزار ريال برآورد شده است . رئيس كل دادگستري استان
يزد در پايان تصريح كرد : چنانچه فرد يا افرادي در آينده به اراضي دولتي
تجاوز نمايند دستگاه قضايي استان همچون گذشته با قاطعيت هر چه تمامتر
با آنها برخورد مي كند.
*****
با صدور بيانيه اي
فرمانداران استان يزد حمايت خود را در استفاده از فناوري هسته اي
اعلام كردند
|
يزد ـ خبرنگار روزنامه جمهوري اسلامي : فرمانداران استان يزد با
صدور بيانيه اي از حق ملت ايران در استفاده از فناوري هسته اي حمايت
كردند.
در اين بيانيه فرمانداران شهرستانهاي مختلف استان يزد با اشاره به
تلاشهاي فراوان غرب براي عقب نگهداشتن جوامع اسلامي آورده اند. ثبت
كردن بسياري از آثار علمي
فرهنگي
و هنري و حتي صنعتي مسلمانان بنام
غرب دنبال كردن پروژه تضاد دين با ترقي پيشرفت در راستاي انفكاك
جوامع اسلامي از جمله تهديدات و تلاشهاي غرب عليه جوامع اسلامي
است .
در اين بيانيه كه در آستانه دهه مبارك فجر صادر شده است فرمانداران
استان دارالعباده با بيان اين كه غربي ها با تلاشهاي نامشروع خود سعي در
سد كردن زمينه رشد و تعالي جوامع اسلامي دارند مي افزايد : قطعنامه
شوراي امنيت سازمان ملل در حالي عليه فعاليت هاي صلح آميز هسته اي
ايران صادر مي شود
كه آمريكا و كشورهاي صنعتي اروپا داراي زرادخانه هاي
هسته اي بوده و به طور صريح از وجود هزاران كلاهك اتمي خبر ميدهند و نه
تنها شوراي امنيت در برابر اين جملات قلدر مابانه سكوت مي كند بلكه
قطعنامه اي را مغاير با تمام ارزشهاي انساني و معيارهاي عقلاني و حقوقي بر
ضد فعاليت هاي صلح آميز هسته اي ايران صادر مي كند. فرمانداران يزد با
محكوم كردن اين حركت شوراي امنيت سازمان ملل كه اعتبار اين نماد
بين المللي را زير سوال برد. و همچون ابزاري در دست استكبار جهاني جلوه
كرد. اعلام مي كنند ما با حمايت از موانع قاطع و انقلابي دولت مجلس
شوراي اسلامي و ملت سلحشور ايران اسلامي به دانشمندان هسته اي خسته
نباشيد گفته و با اعتقاد بر اين كه خورشيد عدالت گستر عالم از ايران اسلامي
جلوه گر مي شود به مبارزه با استكبار جهاني ادامه ميدهيم .
| | | | | | | | | | |
