بيستمين جشنواره ادبي دانش آموزان متوسطه سراسر كشور در شهركرد آغاز
به كار كرد
بيستمين دوره جشنواره مسابقات ادبي دانش آموزان
متوسطه سراسر كشور يادواره سيره و رفتار علوي با حضور
اساتيد و شخصيت هاي ادبي و فرهنگي , كارشناسان وزارت
آموزش و پرورش و مديران و مسئولين ادارات در شهركرد آغاز
به كار كرد.
دكتر دادبه استاد حافظ شناسي در سخناني با اشاره به پيشينه
ادبي و فرهنگي شعر در كشور گفت : يكي از موفق ترين راههاي
ساماندهي در امر تعليم و تربيت و دين و دينداري , شعر و ادب
است و در كشور ما شعر و ادب داراي محتوايي وسيع و گسترده
است . دكتردادبه افزود اگر خواهان ماندن , مقابله و ايستادن در
مقابل تهاجم فرهنگي هستيم بايد به فرهنگ و ادب كشور توجه
بيشتري شود.
سپس مدير كل برنامه ريزي امور فرهنگي وزارت آموزش و
پرورش در سخناني اظهار داشت : در جشنواره ادبي دانش آموزان
694 نفر از برگزيدگان پسر و دختر از 29 استان كشور حضور
دارند كه در مجموع 358 اثر خود در رشته هاي شعر , داستان و
مطالعه و تحقيق ارائه خواهند داد. به گفته حميدرضا كفاش
نفرات برگزيده پس از طي مراحل آموزشگاهي , منطقه اي و
استاني به مرحله كشوري راه يافته اند.
رئيس سازمان آموزش و پرورش استان نيز در سخناني
برگزاري اين جشنواره را فرصتي مناسب براي ايجاد تعامل و
دوستي و تبادل تجربيات ارزشمند براي دانش آموزان ذكر كرد.
اين جشنواره به مدت 5 روز در شهركرد برپا خواهد بود .
|
آيا قزلباش شاعري برجسته است
|
ث محمدرضا تقي دخت
محمدرضا تقي دخت , سه شنبه 22 مرداد ماه طي نقدي بر
مجموعه شعر بهروز قزلباش در باره گرايش معنايي , كمي بازي هاي
زباني و صوري , تلاش براي ايجاد تنوع در مضامين ومحتواي شعر
به جاي تنوع در صورت و ظاهر در شعر دهه هفتاد و خصوصا در
شعرهاي قزلباش سخن گفت , اكنون و در اين بخش , تقي دخت به
« هندي وار » بودن غزل ها عدم يكنواختي در غزل ها , تعدد و تنوع
موضوع ومضمون و گاه متضاد بودن غزل ها اشاراتي دارد. بخش
دوم نقد , اكنون پيش روي شماست :
كي فهم توان كردن اين معني نازك را
عالم همه بي معني است بي مصرع ابروها
از مرگ نمي ترسد همزاد عدم هرگز
از وحشت مردن نيست اينجا رم آهوها
آهوي آتشيني , آه رميده داري
پنهان چه مي كني عشق , اشك چكيده داري
چون صبح از دميدن نوميدم و تو اما
ذوق رسيده داري , صبح دميده داري
ريشه در خاكستر پروانه داريم از ازل
هر دو مست سوختن ديوانه من , ديوانه عود
هردم از دوري شكايت مي كند ني در نوا
بي نواتا مي رساند با دميدن جان به لب
چه آهنگ گنگي است در ساز من
گلو سرمه آلود آواز من
چه پايان غمناك و تلخي , يقين
غم انگيز بوده ست آغاز من
نه با ما شد جنون يار و نه گرديديم صحرا را
نه با چشمان حيرت بين خود ديديم ليلا را
فراموش خيال فصل بارانهاي سبزيم آه !
چنان پائيز تنهايي نمي پرسد كسي ما را
و....
اگر چه ممكن است آنگونه كه گفتم رنگ و بوي هندي اين
غزلها شعر قزلباش را تحت تاثير قرار داده باشد , اما نمي توان انكار
كرد كه قدرت و جوهر شعري شاعران اين ابيات مسئله قابل
اعتنايي است .
گفتم شعرهاي قزلباش مولفه هايي را دارد و از مولفه هائي
خالي است . از مولفه هايي كه شعر قزلباش را دچار عدم يكدستي
در پاره اي موارد نموده است , تنوع بسيار زياد موضوعات و
مضامين است . براي نمونه بنگريد به غزلهاي اين دفتر در صفحات
16 , 20 , 24 , 27 , 46 , 51 , 61 , 64 , 70 , 78 و ... تنوع موضوع و
مضمون , شايد به خاطر دغدغه هاي فراوان شاعر در سرودن
موضوعات مورد نظرش باشد , اما نبايد اين سان در شعر او بروز و
ظهور يابد. در واقع ميتوان گفت كه شاعر اين دفتر , از جمله معدود
بي دقتي هايش انتخاب مضامين متفاوت و گاه متضاد براي سرودن
است كه تا حدي يكدستي دفتر او و ذهن و زبانش را به هم زده
است . البته شايد هم اين موضوع به دليل جمع آوري شعرهاي
يكدوره طولاني شاعري در يك دفتر باشد. نقصي كه اكثر قريب به
اتفاق دفترهاي گزيده ادبيات معاصر به آن مبتلا هستند.
پيروي شاعر اين دفتر و تاثيرگاه و بيگاهش از جريان عمومي
شعر در دوره پس از انقلاب , مميزه ديگري است كه او را در دسته
دوم نگاه مي دارد. با آن ذهن و زبان و اشاره هاي محتوايي كمتر
انتظار مي رود كه شاعر تحت تاثير فضاي غالب عمومي قرار گيرد و
وزن و موسيقي و ساختار شعرش را ـ هر چند در مواردي معدود ـ
بر مبناي آن قرار دهد . براي من غزلهاي 5 , 6 , 10 , 12 , 21 , 23 , 27 ,
39 , 40 , 50 و 52 غزلهايي نيستند كه بتوان با آنها عيار شاعري
قزلباش را سنجيد , بلكه بايد آنها را جزو تجربه هاي شاعر اين دفتر
بحساب آورد كه البته در قياس با ديگران تجربه هاي اندكي به
نسبت راه پيش رفته او هستند.
دفتر شعر قزلباش خالي از بي دقتي هاي اندك كلامي و زباني
نيز نيست و شاعر بايد توجه خود را به اين نمونه ها كه شرح آن در
اين مختصر نمي گنجد بيشتر كند تا اين نقص جزيي دامن بر
محاسن كارهاي او نگستراند و شعرش را در ادبيات و مصراعهايي
هر چند كم شمار محل سوال قرار ندهد.
دوم گفتم شعر قزلباش از مميزات شعري گروه دوم از دسته
دوم , چيزهايي دارد و چيزهايي ندارد داشته هاي او به اشاره گذشت
و نداشته هايش كه او را به شدت به شعر گروه اول (يعني شاعران
برجسته ) نزديك مي سازد نيز در آن چند بيت به كنايت آمد. اما
براي بهروز قزلباش در كجاي منظومه تصوير شده غزل انقلاب
مي توان جايي باز كرد. آيا مي توان او را شاعري ميانه دانست يا او
شاعري برجسته در گروه دوم است به راي من , با همه توضيحاتي
كه پيش از اين دادم , قزلباش شاعري است كه راه خود را بجاي
قسمت سوم از گروه دوم , از بخش دوم شاعران پيرو شروع كرده از
مرحله دوم گذشته و در سمت و سوي برجسته بودن است . در شعر
قزلباش , اگر كمي پيراسته تر و با وسواس بيشتري ويرايش شود ,
چهره شاعري مطرح است كه بر غزلسرايي , آنهم به صورت خاص
و جدي اهتمام دارد و مي تواند در دفتر بعدي خود , اين راه رو به
اتمام را به اتمام برساند و در شمار شاعران برجسته غزلسرا قرار
گيرد , چيزي كه بسياري از نامداران مطرح اين روزگار نيز تا سالها
بعد امكان آن را نخواهند يافت . توجه و اهتمام همزمان به تنوع در
صورت غزل و رسيدن به وحدت زباني و ذهني در آن , امري است
كه قزلباش بايد به صورت جدي آن را پي بگيرد. اگر چنين شود او را
در دفتر شعر بعدي اش در شمار شاعران غزلسراي برجسته اي
خواهيم ديد كه تعدادشان بسي كم شمار است و البته اين نقض و
نقص كار امروز او نيست . او هم اكنون نيز شاعر غزلسراي خوبي را
در اين دفتر شعر نشان مي دهد كه دغدغه هاي جدي , انديشه
محكم و ذهن و زباني جوال دارد.
من به شهادت غزل پنجاه و هفتم دفتر گزيده او و بسياري
شعرهاي ديگرش , مي گويم چيزي در غزلهاي قزلباش است كه در
غزلهاي ديگران نيست و اين او را به شدت از رقيبانش پيش
انداخته است . اين غزل را در پايان نوشتارم مي آورم , به اميد پايايي
و پويايي بيشتر قلم و قدم او :
برف را روي زمين اين سو و آن سو مي كشاند باد
« خانه از بهر كدامين عيد فرخ مي تكاند باد » (اخوان )
مي وزد در گوش خاك خفته همچون جغد آوازش
شوم تر زان بر رگ اين خفته زهري مي داوند باد
باز اين فصل كبود سرد سيلي مي زند بر ما
باز از چشم يتيمان اشك خونين مي فشاند باد
اين دروغ , اين زندگي , اين هرگز هيچ , اين فريب محض
مي رسد روزي به پايان , تاكي آخر مي تواند باد
صبح يك روز دل انگيز بهاري مي رسد از راه
گيرم اين هر چند روز فصل سرما را بماند باد....
| |
